四川科技職業(yè)學(xué)院幼兒師范學(xué)院迎來(lái)了一場(chǎng)跨越地域的校際交流活動(dòng)。云南能源職業(yè)學(xué)院人文與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院李靜院長(zhǎng)率領(lǐng)學(xué)院骨干教師一行，蒞臨我校進(jìn)行為期兩天的深度考察與交流。此次訪問(wèn)旨在圍繞幼兒教育領(lǐng)域的人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、文化藝術(shù)融合及校際合作機(jī)制展開(kāi)深入探討，共同擘畫新時(shí)代背景下高素質(zhì)幼教人才培養(yǎng)的藍(lán)圖。

一、實(shí)地觀摩，感受特色育人環(huán)境

在李靜院長(zhǎng)一行抵達(dá)后，我校幼兒師范學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人首先陪同嘉賓們參觀了學(xué)院的教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)中心、藝術(shù)工坊及幼兒模擬活動(dòng)室等特色教學(xué)場(chǎng)所。嘉賓們對(duì)我院將現(xiàn)代教育理念與地方文化元素巧妙結(jié)合的“沉浸式”實(shí)訓(xùn)環(huán)境、先進(jìn)的智慧幼教設(shè)備以及學(xué)生充滿創(chuàng)意的手工作品給予了高度評(píng)價(jià)。特別是在藝術(shù)工坊，看到學(xué)生們將剪紙、泥塑、川劇臉譜繪畫等傳統(tǒng)藝術(shù)形式創(chuàng)新性地融入幼兒美術(shù)與手工課程設(shè)計(jì)，李靜院長(zhǎng)表示深受啟發(fā)，認(rèn)為這是將文化藝術(shù)精髓轉(zhuǎn)化為教育資源的生動(dòng)實(shí)踐。

二、專題座談，共商人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)

雙方在學(xué)院會(huì)議室舉行了專題座談會(huì)。我校幼兒師范學(xué)院院長(zhǎng)首先對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的同仁表示熱烈歡迎，并詳細(xì)介紹了學(xué)院的發(fā)展歷程、辦學(xué)定位、專業(yè)設(shè)置、課程體系以及“崗課賽證”綜合育人的創(chuàng)新模式。重點(diǎn)分享了我院在“藝術(shù)素養(yǎng)”與“教育技能”雙輪驅(qū)動(dòng)下，如何培養(yǎng)兼具愛(ài)心、匠心與創(chuàng)新力的復(fù)合型幼教人才的經(jīng)驗(yàn)。

李靜院長(zhǎng)對(duì)此表示高度認(rèn)同，并介紹了云南能源職業(yè)學(xué)院人文與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的基本情況。她指出，該學(xué)院雖然以能源為背景，但人文與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群同樣肩負(fù)著美育與文化傳承的使命，尤其在民族文化藝術(shù)資源的挖掘與轉(zhuǎn)化方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。她表達(dá)了強(qiáng)烈的合作意愿，希望雙方能探索“學(xué)前教育+民族藝術(shù)”或“幼兒美育+地域文化”等跨界融合的人才培養(yǎng)路徑，將云南豐富的民族文化藝術(shù)資源，如彝族刺繡、傣族剪紙、白族扎染等，通過(guò)課程開(kāi)發(fā)、工作坊等形式，引入幼兒藝術(shù)啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的感知與熱愛(ài)。

三、聚焦策劃，探討文化藝術(shù)交流長(zhǎng)效機(jī)制

交流的核心環(huán)節(jié)之一，是共同探討未來(lái)可持續(xù)的文化藝術(shù)交流合作策劃。雙方就以下幾個(gè)方向初步達(dá)成共識(shí)：

1. 師生互訪與工作坊共建：計(jì)劃定期互派專業(yè)教師進(jìn)行短期訪學(xué)或授課，聯(lián)合舉辦線上線下“幼兒藝術(shù)教育創(chuàng)新工作坊”，邀請(qǐng)雙方教師及行業(yè)專家，圍繞特定主題（如民族藝術(shù)在幼兒園的應(yīng)用、科技賦能幼兒藝術(shù)體驗(yàn)等）進(jìn)行研討與實(shí)踐。
2. 課程與資源共建共享：合作開(kāi)發(fā)具有地域文化特色的幼兒藝術(shù)教育校本課程或模塊，共建數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，交換優(yōu)質(zhì)課件、案例與活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。
3. 藝術(shù)展演與成果交流：利用雙方校園文化藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)展等平臺(tái)，互邀師生作品參展，或聯(lián)合舉辦以“童趣·傳承·創(chuàng)新”為主題的跨校幼兒藝術(shù)教育成果展，展示將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代幼兒教育相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐成果。
4. 課題研究與項(xiàng)目合作：鼓勵(lì)雙方教師圍繞“學(xué)前教育與地域文化傳承”、“幼兒園美育課程創(chuàng)新”等課題申報(bào)跨省校級(jí)合作研究項(xiàng)目，形成具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的研究成果。
5. 實(shí)習(xí)實(shí)踐基地拓展：探討在條件成熟時(shí)，為對(duì)方學(xué)生提供跨省實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是在具有鮮明文化藝術(shù)特色的幼兒園或教育機(jī)構(gòu)，拓寬學(xué)生視野。

四、攜手共譜新章

此次考察交流在熱烈而務(wù)實(shí)的氛圍中圓滿結(jié)束。李靜院長(zhǎng)表示，四川科技職業(yè)學(xué)院幼兒師范學(xué)院在產(chǎn)教融合、實(shí)訓(xùn)建設(shè)及藝術(shù)融入教育方面的扎實(shí)工作令人印象深刻，為兄弟院校提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。我校幼兒師范學(xué)院負(fù)責(zé)人也表示，云南同仁帶來(lái)的關(guān)于民族文化藝術(shù)與教育融合的視角極具價(jià)值，為我院課程創(chuàng)新打開(kāi)了新思路。

雙方一致認(rèn)為，川滇兩地文化資源豐富、各具特色，在學(xué)前教育領(lǐng)域加強(qiáng)交流與合作，不僅是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的有效途徑，更是響應(yīng)國(guó)家推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)美育工作的積極舉措。期待以此次交流為起點(diǎn)，兩院能建立起長(zhǎng)期、穩(wěn)定、深入的合作關(guān)系，通過(guò)具體的項(xiàng)目策劃與實(shí)施，共同推動(dòng)幼兒師范教育的內(nèi)涵式發(fā)展，為培養(yǎng)更多扎根中國(guó)大地、深諳文化傳承、善于創(chuàng)新實(shí)踐的優(yōu)秀幼教人才而協(xié)力前行。